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七年级上册生物知识点总结

2024-07-25 20:54:47

初中阶段的生物是一门比较简单易学的课程,学好初中生物的关键就是掌握基本知识点,下面淘学网小编为大家整理了七年级上册生物知识点总结,帮助同学们更好的学习初中生物。

生物的特征

①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食)。

②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)。

③生物能排除体内产生的废物(如人出汗,植物的落叶等)。

④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)。

⑤生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大,到一定阶段开始繁殖下一代)。

⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子,九子各不同”是变异现象)。

⑦除病毒外生物都是由细胞构成的。

细胞是生命活动的基本单位

1、光学显微镜,其结构及各部件功能:目镜(越短放大倍数越大)物镜(越长放大倍数越大)、镜筒、转换器(安放和调换物镜)、载物台、压片夹、通光孔(光线通过)、遮光器(有大小不等光圈,调节光线强弱)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋(调焦距,顺流而下,逆流而上,前者升降幅度大,后者升降幅度小)转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升。反光镜(有平面镜和凹面镜两面,调节光线亮度)、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤:①取镜和安放②对光③观察④收镜

3、显微镜成像时光的的途径:光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(薄而透明)→物镜→镜筒→目镜→眼

4、从目镜内看到物像是倒像,上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大,视野中的细胞数目越少,体积越大,视野较暗。

光线较弱时,用大光圈和凹面镜,光线较强时,用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系:方向相反(即偏哪就向哪移)。

载玻片上写着‘上下’,视野里看到的方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

5、制作植物细胞临时装片的步骤:①擦②滴:用滴管在载玻片***滴一滴清水③撕④展:⑤盖:盖上盖玻片,从水滴一边逐渐放下,防止产生气泡⑥染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

神经调节的基本方式

1.反射是神经调节的基本方式。

反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

区别于:应激性(所有生物都具有的,对刺激做出反应的特性)。

2.反射的结构基础——反射弧

组成:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

反射活动的完成必须要有完整的反射弧。

3.膝跳反射扣击部位:膝盖下位的韧带。

现象:小腿以膝盖为轴,突然弹跳起来,不受大脑控制。

缩手反射时先缩手,后感觉疼痛或烫。缩手的神经中枢在脊髓;感觉(疼、烫)的神经中枢在大脑皮层。

4.反射的类型

简单的反射:神经中枢位于脊髓内。

复杂的反射:神经中枢位于大脑皮层内。

生态系统的组成

(1)生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分。

非生物部分:阳光、空气、水、温度、土壤等。

生物部分:

生产者:能够进行光合作用制造有机物。

消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食。

分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用。

(3)生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。

文章标题:七年级上册生物知识点总结

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