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人教版初中生物知识点总结

2024-07-20 17:32:42

生物学是自然科学中的基础学科之一,是研究生命现象及其活动基本规律的科学。为了帮助同学们更好的学习初中生物,下面小编整理了人教版初中生物知识点,希望可以帮到你。

细胞的结构和功能

一、细胞是生物结构的基本单位

1、在生物界里,几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少,可分为单细胞生物和多细胞生物。

2、实验——观察动植物细胞的结构:

动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比,动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

二、细胞是生命活动的基本单位。

细胞壁:保护作用。

细胞膜:控制物质进出作用。

细胞质:液态的,可以流动的。加速与外界的物质交换。

细胞核:含有遗传物质,传递遗传信息作用。

叶绿体:光合作用的场所作用。

液泡:含营养物质作用。

线粒体:进行呼吸作用作用。

细胞核是遗传信息库

遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。

1、遗传信息存在于细胞核中细胞的控制中心是细胞核多莉羊例子。

2、遗传信息的载体——DNA(脱氧核糖核酸)DNA的结构像一个螺旋形的梯子。

3、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。

4、染色体是由DNA和蛋白质组成。(染色体容易被碱性染料染成深色)注:1)不同种的生物个体,染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体染色体的形态、数量保持一定。

2)人的体细胞内含有23对染色体。

3)染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。

5、细胞中有细胞核,细胞核中有染色体,染色体是由DNA和蛋白质组成的,DNA上有遗传信息,基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。

环境对生物的作用

一、非生物因素对生物的作用

1、生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。

2、我们以光照对黄粉虫生活的影响为例,探究的是非生物因素因素对生物的作用。

3、在科学实验时,往往只选择一个变量,并且需要设置对照实验。

二、生物因素对生物的作用

1、生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用,包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。

2、社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等,在群体内部既有互助又有竞争;雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。

生物对环境的适应与作用

(1)生物对环境的适应

1、动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。

2、不同生物具有不同的适应。

3、生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

4、生物灭绝是一种不适应现象。

(2)生物对环境的作用

1、地衣能够加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。

2、生物不仅能适应一定的环境,而且能影响环境。

生物与环境

1.说明生物和生物之间有密切的联系:

(1)生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。

(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系,竞争关系,合作关系。

2.生态系统的组成:

(1)生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统的组成:包括生物部分和非生物部分:

非生物部分:阳光、空气、水、温度、土壤等。

生物部分:

生产者:能够进行光合作用制造有机物;

消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食;

分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用。

(3)生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。

生物圈是***的生态系统。

3.描述生态系统中的食物链和食物网:

(1)食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。

如:草→兔→狼(写食物链时注意:只能以生产者开始,以***层消费者结束;箭头指向捕食者。)数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数。

(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。

计算食物链几条(从植物开始算有几个分支,分别算出每个分支有几条,***相加。)

找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)

4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累:

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。

5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的:

(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

(2)生态系统都有一定的自动调节能力,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定,但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。

文章标题:人教版初中生物知识点总结

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